شناسایی و رتبه بندی موانع و عوامل تسهیل‌کننده مدیریت دانش در دانشکده‌های حسابداری و مالی (رویکرد تحلیل سلسله مراتبی گروهی)

مدیریت دانش عامل کلیدی در سازمان‌های مرتبط با حوزه پژوهش و آموزش است و می‌تواند در ارتقای بهره‌وری دانشگاه‌ها و سایر مؤسساتی که فعالیت‌های پژوهشی انجام می‌دهند بخصوص دانشکده­های حسابداری و مالی که روند پیشرفت و توسعه دانش در آنها چشمگیر است، نقشی کلیدی بازی کند. فرآیند جمع آوری، خلق و اشاعۀ دانش با موانع و تسهیل کننده‌های زیادی روبرو است که شناخت آنها و برنامه­ریزی برای تقویت عوامل تسهیل کننده یا حذف موانع باعث افزایش رشد تولید علم در دانشکده­ها خواهد شد. این مطالعه چگونگی ادراک اساتید و دانشجویاندانشکده­های حسابداری و مالی از موانع و عوامل تسهیل‌کننده مدیریت دانش را نشان می‌دهد. بدین منظور سه حوزه جنبه‌های فردی، جنبه‌های اجتماعی- سازمانی و جنبه‌های فنی در قالب سه جنبه از موانع و عوامل تسهیل‌کننده مدیریت دانش از طریق پرسش­نامه مورد بررسی قرار گرفت و در ادامه موانع و تسهیل کننده­های تایید شده براساس تحلیل سلسله مراتبی گروهی رتبه بندی گردید و براساس آن نتایج بدست آمده مورد تحلیل و بررسی واقع شد. نتایج حاصله حاکی از این است کهویژگی های فردی هم در عوامل تسهیل کننده و هم در موانع مدیریت دانش از اهمیت اول برخوردار است. فرهنگ نامناسب سازمانی، عدم آموزش و مشکلات انگیزشی تعدادی از موانع متعددی هستند که در دانشکده­های حسابداری و مالی بر سر راه مدیریت دانش قرار دارند. انگیزه و پاداش،تحصیلات و آموزش، استفاده از فناوری اطلاعات و منابع انسانی واجد شرایط و دارای صلاحیت هم از جمله تسهیل کننده‌های مدیریت دانش در این دانشکده­ها می‌باشند.